日语中动词连名词,日语动词变名词的变化规则

旅行，旅行，旅行，旅行，旅行，旅行。他也想去旅行。(“たがる”用于两三个人时)。后接助词“ながら”，表示两个动作同时进行。例句:我私下听说过，但我并不知道这件事。我一边听音乐一边做作业。5.接下来是pattern动词"そぅだ”，意思是模式“似乎是”。例子:下雪了。好像又要下雪了。6，后接助词“たり”，表示动作平行或同时进行。

动词简化加法名词わかるもの形容词直接加法名词清ぃ空；-1/:很像名词，否定是stem ではなぃ或者ではぁりませゑ.

名词和名词后接“の”，表示隶属关系，即某物；名词和动词与“を”连用，表示动作对象。仅在连接动词和名词时使用。如果是来自，形容词名词可以直接连接。如果动词相连，形容词后缀“ぃ”会改为“く”，然后是动词，即形容词的状语用法，在句中作状语；

如果一个句子中有几个词类，要用它们的“て”式连接，即名词和描写动词词干“で”和形容词词干“くて”，分别是动词除外，因为-1的“て”式需要单独记忆，而-1的“て”式以上是我知道的一些基本用法，希望对楼主有所帮助。

现场，请不要担心。这句话不是と -1/，而是と と と に と に と と と に に と と と と と と と と と と日中友好，建桥，建桥，建桥，建桥，建桥，建桥，建桥。这句话不能理解为と-1/,but とととと-1/ととととととととととととと12392先总结と:的用法，连接并列助词的方法:体language と body语。体language と body语组合成一个新的词群，可以作为一个词用在一个句子中。

例如:二等兵AUO春子。我和Haruko是朋友，Haruko的教室是私人的。这是我和春子的教室，二、补语助词1。主体的合作者或反对者，连接方法:身体language と例子:私人山田さんとへきました.我和山田一起去购物。这里，当动词是一个人可以完成的动作时，动词不一定是原型，如(古代くなった)のでもぃですからしてくだ)“[事物]将会做，即使他们是旧的。请把它们借给我，”(与正式的体态语一起构成原因状语从句的补语)(子贡，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施，施)。“孩子病了，母亲却帮不了他什么，只有担心，这里的きた是用来修饰下面的名词。意思是“已经”。